Рассматриваются методические приемы оптимизационных подходов к формированию картографической компетентности студентов туристической специальности. Определены основные направления при актуализации знаний с помощью картографических моделей на лекционных и семинарских занятиях в высшей школе. Значительное внимание уделяется работе с учебными туристическими картами, контурными картами и особенностям работы с ними при изучении туристических наук. Разработан метод пространственного обучения студентов. Предложены цели, структура и содержание университетской картографической подготовки.