Идея внедрения топографических планов и карт в качестве учебных пособий в школах была выдвинута в 1929 г., когда А. Ф. Белавин опубликовал практическое руководство по этой теме для школьных учителей. Однако реализация этой идеи на практике была затруднена сначала отсутствием в достаточном количестве современных круп- номасштабных картографических материалов, а потом — их недоступностью из-за усиления режима секретности. Ограниченная доступность нормальных карт обусловила выпуск специальных «учебных топографических карт», изображающих какие-нибудь выдуманные местности. Снятие ограничений на распространение топографических карт и развитие Интернет-технологий позволяют активно прививать навыки пользования картами и планами современным школьникам и могут способствовать повышению общего уровня картографической культуры широких слоёв населения.